Марафорум РКИ - 2025, первые 6 мастер-классов
Искусственный интеллект в образовании Опыт разработки интерактивной игры по русской литературе Серебряного века для китайских студентов (с фрагментом занятия) Казьмина Ольга Александровна, кандидат филологических наук, доцент, преподаватель РКИ Юго-Западного университета (Китайская народная республика, г. Чунцин) Цифровые инструменты: интерактивные задания и игры Демоверсия интерактивной викторины и рандомайзера «Какой падеж?» с комментариями фрагментов урока Кичина Екатерина Михайловна, преподаватель английского языка факультета ВМК МГУ им. М. В. Ломоносова, преподаватель-методист Учебного центра русского языка (Россия, г. Москва) Нейросеть DaVinchi для обучения РКИ Как и для чего можно использовать нейросетьDaVinchi преподавателем и студентом начального уровня подготовки Кузнецов Андрей Андреевич, старший преподаватель, руководитель подразделения преподавателей РКИ Высшей школы современных социальных наук МГУ им. М.В. Ломоносова, преподаватель кафедры РКИ Института международных образовательных программ Московского государственного лингвистического университета (Россия, г. Москва) Искусственный интеллект для персонализации обучения Создание дидактических сказок и игр, разработка ИИ-собеседников Петросян Жанна Вараздатовна, кандидат филологических наук Воронежского государственного университета (РГФ), доцент кафедры перевода и профессиональной коммуникации факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета, руководитель АНО ДПО Трансформация, учредитель Chat-Edu (Россия, г. Воронеж) Разговорная практика на занятиях РКИ Из опыта работы с китайскими студентами во внеязыковой среде Колосова Елена Ивановна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного Казанского (Приволжского) федерального университета Института филологии и межкультурной коммуникации (Россия, Татарстан, г. Казань) Проведение устного экзамена по ТРКИ-1 Мастер-класс с записью фрагмента реального экзамена Университет восточных языков «Л’Ориентале» (Итальянская Республика, г. Неаполь): Новикова Ирина Владимировна, преподаватель-практик РКИ, магистр по специальности «Лингвистика и перевод», переводчик и Некрасова Юлия Васильевна, магистр, преподаватель РКИ по специальности «Лингвистика и перевод»
Искусственный интеллект в образовании Опыт разработки интерактивной игры по русской литературе Серебряного века для китайских студентов (с фрагментом занятия) Казьмина Ольга Александровна, кандидат филологических наук, доцент, преподаватель РКИ Юго-Западного университета (Китайская народная республика, г. Чунцин) Цифровые инструменты: интерактивные задания и игры Демоверсия интерактивной викторины и рандомайзера «Какой падеж?» с комментариями фрагментов урока Кичина Екатерина Михайловна, преподаватель английского языка факультета ВМК МГУ им. М. В. Ломоносова, преподаватель-методист Учебного центра русского языка (Россия, г. Москва) Нейросеть DaVinchi для обучения РКИ Как и для чего можно использовать нейросетьDaVinchi преподавателем и студентом начального уровня подготовки Кузнецов Андрей Андреевич, старший преподаватель, руководитель подразделения преподавателей РКИ Высшей школы современных социальных наук МГУ им. М.В. Ломоносова, преподаватель кафедры РКИ Института международных образовательных программ Московского государственного лингвистического университета (Россия, г. Москва) Искусственный интеллект для персонализации обучения Создание дидактических сказок и игр, разработка ИИ-собеседников Петросян Жанна Вараздатовна, кандидат филологических наук Воронежского государственного университета (РГФ), доцент кафедры перевода и профессиональной коммуникации факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета, руководитель АНО ДПО Трансформация, учредитель Chat-Edu (Россия, г. Воронеж) Разговорная практика на занятиях РКИ Из опыта работы с китайскими студентами во внеязыковой среде Колосова Елена Ивановна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного Казанского (Приволжского) федерального университета Института филологии и межкультурной коммуникации (Россия, Татарстан, г. Казань) Проведение устного экзамена по ТРКИ-1 Мастер-класс с записью фрагмента реального экзамена Университет восточных языков «Л’Ориентале» (Итальянская Республика, г. Неаполь): Новикова Ирина Владимировна, преподаватель-практик РКИ, магистр по специальности «Лингвистика и перевод», переводчик и Некрасова Юлия Васильевна, магистр, преподаватель РКИ по специальности «Лингвистика и перевод»