Марина Долгачёва: от экспериментов с лексическим подходом в гимназии до академического директора TTT

Мы в Телеграме: https://t.me/+6vOljnYyEvhjMDNi Методические идеи, фриланс-вопросы, классные коллеги, присоединяйтесь! Курс «Свобода преподавать» набор на ближайший поток: https://clck.ru/3LwpPY Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки»: https://clck.ru/3LwpMz Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3MkUGy Канал Teachers Teach Teachers: https://www.youtube.com/@teachers-teach-teachers Марина 22 года проработала учителем английского в общеобразовательной гимназии, а с июня этого года она ушла работать фултайм академическим директором в Teachers Teach Teachers. Поговорили о лексическом подходе в больших классах, об отличиях удалёнки от оффлайн-обучения и преподавании в университете. Приятного просмотра! Содержание: 0:00 Вступление 3:14 Путь Марины в преподавании 7:25 Участие в конференциях и мероприятиях от школы 8:39 Что дала Марине школа за 22 года 10:50 О преподавании в университете 14:59 Что такое лексический подход 16:37 Как Марина внедряла лексический подход на своих уроках в общеобразовательной школе 20:26 Как я впервые столкнулась с лексическим подходом 22:33 Какие изменения были в классе с лексическим подходом от остальных классов без него 24:00 Чем отличается урок в лексическом подходе от стандартного в общеобразовательной школе 33:10 Почему Марина не ушла университет 35:11 Как Марина стала академическим директором ТТТ 41:02 О планах Марины в ТТТ 45:25 Запомнившийся случай Марины о принятии лексического подхода коллегой 46:35 Слова любви лексическому подходу 54:07 Минусы удалёнки: отсутствие лестниц 56:35 Послесловие